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	<title>LUCI - L'Universit&#233; Coop&#233;rative Internationale </title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Pourquoi il faut rompre avec l'id&#233;ologie du bien-&#234;tre en &#233;ducation</title>
		<link>https://luci.univ-paris8.fr/pourquoi-il-faut-rompre-avec-l-ideologie-du-bien-etre-en-education</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gissel Maidana</dc:creator>


		<dc:subject>P&#233;dagogie : th&#233;ories et histoire</dc:subject>
		<dc:subject> Autonomie et socialisation</dc:subject>
		<dc:subject> &#233;motions et sant&#233; mentale</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&#192; partir des ann&#233;es 2000, la recherche en psychologie et la r&#233;flexion p&#233;dagogique s'emparent de la notion de bien-&#234;tre.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/-educations-tout-au-long-de-la-vie-" rel="directory"&gt;&#201;ducations tout au long de la vie&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-pedagogie-theories-et-histoire-+" rel="tag"&gt;P&#233;dagogie : th&#233;ories et histoire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-autonomie-et-socialisation-+" rel="tag"&gt; Autonomie et socialisation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-emotions-et-sante-mentale-+" rel="tag"&gt; &#233;motions et sant&#233; mentale&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://luci.univ-paris8.fr/local/cache-vignettes/L150xH75/2023-02-24_managing-mental-health-and-behavior-in-the-k8-classroom_post-featured-image-700x350_2x-0edbe.png?1775031042' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='75' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&#192; partir des ann&#233;es 2000, la recherche en psychologie et la r&#233;flexion p&#233;dagogique s'emparent de la notion de bien-&#234;tre. Le bien-&#234;tre scolaire int&#232;gre alors, tout &#224; la fois, la pr&#233;vention en mati&#232;re de sant&#233;, la construction de relations sociales empathiques, la lutte contre toutes les formes de violence, la mise en place d'un climat scolaire apais&#233;, etc. Pourtant et, malgr&#233; un consensus presque g&#233;n&#233;ral, la question du bien-&#234;tre reste, sans doute en raison de l'ambigu&#239;t&#233; du terme et de la multiplicit&#233; des th&#233;ories de r&#233;f&#233;rence explicites ou implicites, p&#233;dagogiquement probl&#233;matique. Car, pour grandir, il faut en rabattre : les choses et les &#234;tres ne se plient que rarement aux caprices et aux d&#233;sirs de celui qui vient au monde ; et l'entr&#233;e dans ce monde est, toujours et in&#233;vitablement, apprentissage de la frustration. Parce que les autres ont, bien souvent, d'autres choses &#224; faire que de s'occuper de moi, je vais souffrir de leur absence. Parce qu'ils n'ont pas l'obligation de satisfaire toutes mes envies, je n'obtiendrai pas toujours d'eux ce que je veux. Parce qu'ils ne sont pas astreints &#224; la r&#233;ciprocit&#233; &#224; mon &#233;gard, ils ne combleront pas syst&#233;matiquement mon d&#233;sir d'&#234;tre aim&#233;&#8230; Et, parce qu'on ne peut pas osciller &#233;ternellement entre la toute-puissance et le renoncement, parce qu'il faut, tout &#224; la fois, &#233;viter de se fracasser contre le r&#233;el et de s'an&#233;antir dans le d&#233;couragement, &#233;duquer quelqu'un, c'est lui apprendre &#224; faire avec la r&#233;sistance des choses et des &#234;tres. Ce texte propose une r&#233;flexion sur une p&#233;dagogie du bien-devenir, en tant qu'elle vise l'&#233;mancipation de l'enfant, et les raisons pour lesquelles elle ne peut s'inscrire dans le paradigme du &#171; d&#233;veloppement personnel &#187;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://journals.openedition.org/ree/13108" class="spip_out"&gt;Pourquoi il faut rompre avec l'id&#233;ologie du bien-&#234;tre en &#233;ducation&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La race sur le divan</title>
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		<dc:date>2025-02-19T15:59:26Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gissel Maidana</dc:creator>


		<dc:subject>Racisme </dc:subject>
		<dc:subject> D&#233;colonisations</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Thamy Ayouch est psychanalyste, professeur &#224; l'universit&#233; Paris Cit&#233;, et membre du Centre de recherches psychanalyse, m&#233;decine et soci&#233;t&#233; (CRPMS). Ses recherches portent sur les effets psychiques des discriminations et des rapports sociaux de domination, et analysent les interactions de la psychanalyse avec la philosophie, la th&#233;orie politique, les &#233;tudes de genre, les &#233;tudes critiques sur la race, et les &#233;tudes post et d&#233;coloniales.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/-educations-tout-au-long-de-la-vie-" rel="directory"&gt;&#201;ducations tout au long de la vie&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-racisme-+" rel="tag"&gt;Racisme &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-decolonisations-+" rel="tag"&gt; D&#233;colonisations&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://luci.univ-paris8.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/la-race-sur-le-divan-13f79.jpg?1775160819' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La question de la race fait aujourd'hui l'objet de pol&#233;miques virulentes : si le racisme s'exprime de mani&#232;re d&#233;complex&#233;e, on s'oppose &#233;galement &#224; l'antiracisme, aux &#233;tudes intersectionnelles, post et d&#233;coloniales, et l'on discr&#233;dite en permanence l'exp&#233;rience des personnes racis&#233;es. Or la race n'existe pas. Elle n'en d&#233;finit pas moins les relations entre groupes et entre sujets.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quels effets psychiques ces rapports sociaux, le plus souvent d&#233;mentis, ont-ils alors sur les sujets et leur inconscient ? Comment aborder les impens&#233;s de la race, leur impact subjectif et leurs cons&#233;quences sur la pratique et la th&#233;orisation de la psychanalyse ? Comment &#233;couter la race sur le divan ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La vis&#233;e de cet ouvrage est d'analyser les productions de subjectivit&#233; en contexte de racialisation, en combinant &#224; la fois le psychique et le politique, le subjectif et le social, l'individuel et le collectif. L'objectif est de d&#233;finir une psychanalyse situ&#233;e, interdisciplinaire et indisciplin&#233;e, soucieuse de renouveler ses outils th&#233;oriques et de repenser l'analyse du transfert dans une perspective intersectionnelle.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://u-paris.fr/societes-humanites/la-race-sur-le-divan/" class="spip_out"&gt;La race sur le divan&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Voir les savoirs - Lieux, objets et gestes de la science</title>
		<link>https://luci.univ-paris8.fr/voir-les-savoirs-lieux-objets-et-gestes-de-la-science</link>
		<guid isPermaLink="true">https://luci.univ-paris8.fr/voir-les-savoirs-lieux-objets-et-gestes-de-la-science</guid>
		<dc:date>2021-09-29T17:28:51Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gissel Maidana</dc:creator>


		<dc:subject>Sciences humaines et sociales (SHS)</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Que serait Michel Foucault sans ses biblioth&#232;ques, Galil&#233;e sans sa lunette, Jules Maciet sans ses ciseaux, James Prescott Joule sans sa science tactile des temp&#233;ratures, Jean Antoine Nollet sans ses exp&#233;riences mondaines, Pascal sans sa machine arithm&#233;tique, Jean Piaget sans son bureau-collection de coquillages, Umberto Eco sans ses d&#233;ambulations ou encore Marcel Jousse sans ses basculements de chaise ?&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/-educations-tout-au-long-de-la-vie-" rel="directory"&gt;&#201;ducations tout au long de la vie&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-sciences-humaines-et-sociales-shs-+" rel="tag"&gt;Sciences humaines et sociales (SHS)&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://luci.univ-paris8.fr/local/cache-vignettes/L110xH150/arton392-88f69.png?1775959932' class='spip_logo spip_logo_right' width='110' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color:#2980b9;&#034;&gt;Voir les savoirs&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Lieux, objets et gestes de la science&lt;/h3&gt;&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;Que serait Michel Foucault sans ses biblioth&#232;ques, Galil&#233;e sans sa lunette, Jules Maciet sans ses ciseaux, James Prescott Joule sans sa science tactile des temp&#233;ratures, Jean Antoine Nollet sans ses exp&#233;riences mondaines, Pascal sans sa machine arithm&#233;tique, Jean Piaget sans son bureau-collection de coquillages, Umberto Eco sans ses d&#233;ambulations ou encore Marcel Jousse sans ses basculements de chaise ?&lt;/p&gt;
&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;Ces savants et scientifiques le montrent : manipuler, observer, ordonner, hi&#233;rarchiser, cat&#233;goriser, s&#233;lectionner, citer ne sont pas des actes uniquement mentaux, intellectuels, discursifs, ils sont aussi pleinement mat&#233;riels. Ils se d&#233;ploient dans des lieux d&#233;di&#233;s (biblioth&#232;ques, laboratoires, observatoires). Ils impliquent des objets et des instruments qui ont &#233;t&#233; pens&#233;s, invent&#233;s, fabriqu&#233;s pour &#234;tre manipul&#233;s. Ils imposent des gestes, produisent des habitudes corporelles, convoquent des sensations.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;Voir les savoirs de la sorte, en prenant en compte cette mat&#233;rialit&#233;, c'est ouvrir la bo&#238;te noire de l'ordinaire des mani&#232;res de faire science, hier et aujourd'hui.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://anamosa.fr/livre/voir-les-savoirs/" class="spip_out"&gt;Voir les savoirs Lieux, objets et gestes de la science&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Plateforme SHS Sant&#233;</title>
		<link>https://luci.univ-paris8.fr/plateforme-shs-sante</link>
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		<dc:date>2021-09-29T16:30:14Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gissel Maidana</dc:creator>


		<dc:subject>SANT&#201;</dc:subject>
		<dc:subject>Sciences humaines et sociales (SHS)</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Mise en place &#224; partir de l'automne 2020, pour une dur&#233;e de 24 mois, gr&#226;ce &#224; un financement du MESRI, la plateforme de recherche SHS Sant&#233; a pour ambition de d&#233;velopper, au service de la recherche en sciences humaines et sociales dans toutes ses composantes disciplinaires, une action collaborative de recherche en sciences humaines et sociales de la sant&#233;.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/-educations-tout-au-long-de-la-vie-" rel="directory"&gt;&#201;ducations tout au long de la vie&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-sante-15-+" rel="tag"&gt;SANT&#201;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-sciences-humaines-et-sociales-shs-+" rel="tag"&gt;Sciences humaines et sociales (SHS)&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://luci.univ-paris8.fr/local/cache-vignettes/L150xH133/arton390-ace7a.png?1775359929' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='133' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color:#2980b9;&#034;&gt;Plateforme SHS Sant&#233;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;Mise en place &#224; partir de l'automne 2020, pour une dur&#233;e de 24 mois, gr&#226;ce &#224; un financement du MESRI, la plateforme de recherche SHS Sant&#233; a pour ambition de d&#233;velopper, au service de la recherche en sciences humaines et sociales dans toutes ses composantes disciplinaires, une action collaborative de recherche en sciences humaines et sociales de la sant&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.inshs.cnrs.fr/fr/plateforme-shs-sante" class="spip_out"&gt;Plateforme SHS Sant&#233;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Recherches en psychologie didactique</title>
		<link>https://luci.univ-paris8.fr/recherches-en-psychologie-didactique</link>
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		<dc:date>2021-09-15T21:36:12Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gissel Maidana</dc:creator>


		<dc:subject>Psychologie Didactique</dc:subject>
		<dc:subject>G&#233;rard Vergnaud</dc:subject>
		<dc:subject>Recherche en didactique</dc:subject>
		<dc:subject>Psychologie cognitive</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Le but de ce site est de mettre &#224; la disposition des coll&#232;gues et de leurs &#233;tudiants, des contributions leur permettant de saisir certains des enjeux de la recherche en didactique, &#224; la lumi&#232;re de la psychologie cognitive. Les contributions empiriques ne sont pas moins essentielles que les consid&#233;rations th&#233;oriques : elles s'appuient les unes les autres.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/-educations-tout-au-long-de-la-vie-" rel="directory"&gt;&#201;ducations tout au long de la vie&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-psychologie-didactique-+" rel="tag"&gt;Psychologie Didactique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-gerard-vergnaud-+" rel="tag"&gt;G&#233;rard Vergnaud&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-recherche-en-didactique-+" rel="tag"&gt;Recherche en didactique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-psychologie-cognitive-+" rel="tag"&gt;Psychologie cognitive&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://luci.univ-paris8.fr/local/cache-vignettes/L150xH102/arton378-d5e5f.jpg?1775087857' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='102' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: left;&#034;&gt;G&#233;rard Vergnaud&lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color:#2980b9;&#034;&gt;Recherches en psychologie didactique&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;Le but de ce site est de mettre &#224; la disposition des coll&#232;gues et de leurs &#233;tudiants, des contributions leur permettant de saisir certains des enjeux de la recherche en didactique, &#224; la lumi&#232;re de la psychologie cognitive. Les contributions empiriques ne sont pas moins essentielles que les consid&#233;rations th&#233;oriques : elles s'appuient les unes les autres.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://gerardvergnaud.wordpress.com/" class="spip_out"&gt;Recherches en psychologie didactique&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les &#233;preuves de la vie : comprendre autrement les Fran&#231;ais</title>
		<link>https://luci.univ-paris8.fr/les-epreuves-de-la-vie-comprendre-autrement-les-francais</link>
		<guid isPermaLink="true">https://luci.univ-paris8.fr/les-epreuves-de-la-vie-comprendre-autrement-les-francais</guid>
		<dc:date>2021-08-28T17:48:42Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gissel Maidana</dc:creator>


		<dc:subject>Sciences humaines et sociales</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Cet essai propose des outils pour ouvrir et d&#233;crypter cette bo&#238;te noire. Il se fonde pour cela sur une analyse des &#233;preuves auxquelles les Fran&#231;ais se trouvent le plus commun&#233;ment confront&#233;s au quotidien. C'est en partant notamment des exp&#233;riences v&#233;cues du m&#233;pris, de l'injustice, des discriminations et de l'incertitude que l'on peut comprendre autrement la soci&#233;t&#233;.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/-educations-tout-au-long-de-la-vie-" rel="directory"&gt;&#201;ducations tout au long de la vie&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-sciences-humaines-et-sociales-+" rel="tag"&gt;Sciences humaines et sociales&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://luci.univ-paris8.fr/local/cache-vignettes/L150xH88/arton372-b600b.png?1775910623' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='88' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color:#2980b9;&#034;&gt;Les &#233;preuves de la vie : comprendre autrement les Fran&#231;ais&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;La vraie vie des Fran&#231;ais n'est pas dans les th&#233;ories g&#233;n&#233;rales ou les moyennes statistiques. Les principaux mouvements sociaux des derni&#232;res ann&#233;es, des manifestations sur les retraites aux Gilets jaunes ou au ph&#233;nom&#232;ne #MeToo, n'ont gu&#232;re &#233;t&#233; &#233;clair&#233;s par l'&#233;tude des structures globales de la soci&#233;t&#233;. Les nouvelles g&#233;ographies des fractures politiques et l'instauration d'un climat de d&#233;fiance ont certes &#233;t&#233; bien document&#233;es. Mais la nature des attentes, des col&#232;res et des peurs dont elles d&#233;rivent n'a pas encore &#233;t&#233; d&#233;chiffr&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;Cet essai propose des outils pour ouvrir et d&#233;crypter cette bo&#238;te noire. Il se fonde pour cela sur une analyse des &#233;preuves auxquelles les Fran&#231;ais se trouvent le plus commun&#233;ment confront&#233;s au quotidien. C'est en partant notamment des exp&#233;riences v&#233;cues du m&#233;pris, de l'injustice, des discriminations et de l'incertitude que l'on peut comprendre autrement la soci&#233;t&#233;. Les &#233;motions qui les accompagnent expliquent en effet au premier chef les comportements des femmes et des hommes d'aujourd'hui : ceux-ci ne se d&#233;terminent dor&#233;navant plus en fonction de leurs seuls int&#233;r&#234;ts &#171; objectifs &#187;. Une autre mani&#232;re de r&#233;agir aux &#233;v&#233;nements et de produire du commun se fait donc ainsi jour.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;Cette approche permet d'appr&#233;hender de fa&#231;on originale la d&#233;saffection contemporaine pour la politique existante et indique la direction d'un v&#233;ritable projet d'&#233;mancipation. Les &#201;preuves de la vie ouvre de cette fa&#231;on une nouvelle &#233;tape du travail de l'auteur consacr&#233; &#224; la red&#233;finition de la question sociale et aux conditions de l'approfondissement de la vie d&#233;mocratique.&lt;br /&gt;
Parce qu'un essai vaut autant par le constat dress&#233; que par les renouvellements esquiss&#233;s, le texte de Pierre Rosanvallon est discut&#233; et prolong&#233; par quatre &#171; rebonds et explorations &#187; d'Aur&#233;lie Adler, Nicolas Duvoux, Emmanuel Fureix et Gloria Origgi, dans une d&#233;marche d'intelligence collective.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.lelivreenfete.fr/livre/9782021486438-les-epreuves-de-la-vie-comprendre-autrement-les-francais-pierre-rosanvallon/" class="spip_out"&gt;Les &#233;preuves de la vie : comprendre autrement les Fran&#231;ais&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Critical Dialogues in Latinx Studies A Reader</title>
		<link>https://luci.univ-paris8.fr/critical-dialogues-in-latinx-studies-a-reader</link>
		<guid isPermaLink="true">https://luci.univ-paris8.fr/critical-dialogues-in-latinx-studies-a-reader</guid>
		<dc:date>2021-08-28T17:26:57Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gissel Maidana</dc:creator>


		<dc:subject>Populations latines </dc:subject>
		<dc:subject>St&#233;r&#233;otypes culturels</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Ce travail r&#233;volutionnaire offre une perspective multidisciplinaire et ax&#233;e sur les sciences sociales sur les &#233;tudes Latinx, y compris les histoires sociales et les vies contemporaines d'un large &#233;ventail de populations latines et latinos.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/-educations-tout-au-long-de-la-vie-" rel="directory"&gt;&#201;ducations tout au long de la vie&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-populations-latines-+" rel="tag"&gt;Populations latines &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-stereotypes-culturels-+" rel="tag"&gt;St&#233;r&#233;otypes culturels&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://luci.univ-paris8.fr/local/cache-vignettes/L105xH150/arton369-b021d.png?1775959932' class='spip_logo spip_logo_right' width='105' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;pre&gt; Mentions l&#233;gales : NYU Press&lt;/pre&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color:#2980b9;&#034;&gt;Dialogues critiques dans les &#233;tudes latinx&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color:#2980b9;&#034;&gt;Un lecteur&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Edit&#233; par Ana Y. Ramos-Zayas et M&#233;rida M. R&#250;a&lt;/h3&gt;&lt;pre&gt; Publi&#233; par : NYU Press&lt;/pre&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Introduit de nouvelles approches, des tendances th&#233;oriques et des sujets sous-&#233;tudi&#233;s dans latinx Studies&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;Ce travail r&#233;volutionnaire offre une perspective multidisciplinaire et ax&#233;e sur les sciences sociales sur les &#233;tudes Latinx, y compris les histoires sociales et les vies contemporaines d'un large &#233;ventail de populations latines et latinos. Les &#233;diteurs Ana Y. Ramos-Zayas et M&#233;rida M. R&#250;a ont con&#231;u une anthologie unique &#224; la fois dans la forme et le contenu. Le livre combine des pi&#232;ces canoniques d&#233;j&#224; publi&#233;es avec des &#339;uvres originales et avant-gardistes cr&#233;&#233;es pour ce volume. Les sections du texte sont organis&#233;es th&#233;matiquement comme des dialogues critiques, chacun avec une br&#232;ve pr&#233;face qui fournit un contexte et une direction conceptuelle pour la conversation savante qui s'ensuit.&lt;br /&gt;
Les &#233;diteurs encadrent le volume autour des &#171; sciences sociales humanistes &#187;, en utilisant le terme pour mettre en &#233;vidence les contextes historiques et sociaux dans lesquels les formes culturelles expressives et les documents d'archives sont cr&#233;&#233;s.&lt;br /&gt;
Critical Dialogues in Latinx Studies met magistralement en lumi&#232;re la diversit&#233; et la complexit&#233; de la vie quotidienne des populations Latinx, les structures politiques &#233;conomiques qui fa&#231;onnent la racialisation durable et les st&#233;r&#233;otypes culturels, et les efforts continus pour se tailler de nouvelles vies en tant que sujets diasporiques, transnationaux, mondiaux et coloniaux.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://nyupress.org/9781479805211/critical-dialogues-in-latinx-studies/" class="spip_out"&gt;Critical Dialogues in Latinx Studies A Reader&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Un philosophe &#224; l'h&#244;pital</title>
		<link>https://luci.univ-paris8.fr/un-philosophe-a-l-hopital</link>
		<guid isPermaLink="true">https://luci.univ-paris8.fr/un-philosophe-a-l-hopital</guid>
		<dc:date>2021-08-28T17:08:30Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gissel Maidana</dc:creator>


		<dc:subject>PHILOSOPHIE</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Guillaume Durand a choisi de diriger la consultation d'&#233;thique clinique au Centre hospitalier de Saint-Nazaire. Son exp&#233;rience unique nous prouve que soigner est l'un des plus forts enjeux de notre humanit&#233;.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-philosophie-+" rel="tag"&gt;PHILOSOPHIE&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://luci.univ-paris8.fr/local/cache-vignettes/L96xH150/arton367-92310.jpg?1775959932' class='spip_logo spip_logo_right' width='96' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Guillaume Durand&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color:#2980b9;&#034;&gt;Un philosophe &#224; l'h&#244;pital&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;&#192; l'h&#244;pital se croisent des existences singuli&#232;res, des histoires ordinaires et des destins parfois bouleversants. Face aux choix cruciaux que nous impose le r&#233;el, il s'agit toujours de pr&#233;server notre libert&#233;. Plus que du soin, on vient y trouver du sens.&lt;br /&gt;
Faut-il s'acharner &#224; vouloir vivre ou accepter de partir ? Peut-on supporter de voir les yeux de son fils, donneur d'organes, dans le regard d'un autre ? Aujourd'hui plus que jamais, les questions se complexifient : que r&#233;pondre &#224; cette jeune femme qui d&#233;sire se faire ligaturer les trompes pour raisons &#233;cologiques ? Faut-il aider les couples abstinents sexuels &#224; devenir parents ?&lt;br /&gt;
Pour &#234;tre au c&#339;ur de ces dilemmes, Guillaume Durand a choisi de diriger la consultation d'&#233;thique clinique au Centre hospitalier de Saint-Nazaire. Son exp&#233;rience unique nous prouve que soigner est l'un des plus forts enjeux de notre humanit&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://editions.flammarion.com/un-philosophe-a-lhopital/9782080246011" class="spip_out"&gt;Un philosophe &#224; l'h&#244;pital&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>War and Health The Medical Consequences of the Wars in Iraq and Afghanistan</title>
		<link>https://luci.univ-paris8.fr/war-and-health-the-medical-consequences-of-the-wars-in-iraq-and-afghanistan</link>
		<guid isPermaLink="true">https://luci.univ-paris8.fr/war-and-health-the-medical-consequences-of-the-wars-in-iraq-and-afghanistan</guid>
		<dc:date>2021-08-28T17:03:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gissel Maidana</dc:creator>


		<dc:subject>SANT&#201;</dc:subject>
		<dc:subject>Ecosyst&#232;me de la sant&#233; humaine</dc:subject>
		<dc:subject>GUERRE</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Guerre et Sant&#233; offre un examen critique de ces pertes indirectes, en examinant les r&#233;sultats en mati&#232;re de sant&#233; sur le champ de bataille et ailleurs &#8211; dans les h&#244;pitaux, les maisons et les camps de r&#233;fugi&#233;s &#8211; &#224; la fois pendant les combats et dans les ann&#233;es suivantes, alors que les communaut&#233;s luttent pour mener une vie normale malgr&#233; les services sociaux d&#233;cim&#233;s, le manque d'acc&#232;s aux soins m&#233;dicaux, les maladies et les handicaps persistants, la malnutrition, la perte d'infrastructures et l'augmentation de la toxicomanie.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/-educations-tout-au-long-de-la-vie-" rel="directory"&gt;&#201;ducations tout au long de la vie&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-sante-15-+" rel="tag"&gt;SANT&#201;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-ecosysteme-de-la-sante-humaine-+" rel="tag"&gt;Ecosyst&#232;me de la sant&#233; humaine&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-guerre-+" rel="tag"&gt;GUERRE&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://luci.univ-paris8.fr/local/cache-vignettes/L100xH150/arton366-abfb0.png?1775959932' class='spip_logo spip_logo_right' width='100' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color:#2980b9;&#034;&gt;War and Health&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color:#2980b9;&#034;&gt;The Medical Consequences of the Wars in Iraq and Afghanistan&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;Fournit un aper&#231;u d&#233;taill&#233; de la fa&#231;on dont la guerre affecte la vie et la sant&#233; humaines bien au-del&#224; du champ de bataille. Depuis 2010, une &#233;quipe d'activistes, de sp&#233;cialistes des sciences sociales et de m&#233;decins a surveill&#233; les vies perdues &#224; la suite des guerres am&#233;ricaines en Irak, en Afghanistan et au Pakistan par le biais d'une initiative appel&#233;e Le projet co&#251;ts de la guerre. Contrairement &#224; la plupart des &#233;tudes sur les victimes de guerre, cette recherche va au-del&#224; des vies perdues dans la violence pour consid&#233;rer ceux qui sont morts &#224; la suite d'une maladie, de blessures et de malnutrition qui ne se seraient pas produites si la guerre n'avait pas eu lieu. Incroyablement, le Cost of War Project a r&#233;v&#233;l&#233; que, sur les plus de 1 000 000 de vies perdues dans les r&#233;centes guerres am&#233;ricaines, un minimum de 800 000 sont morts non pas de violence, mais de causes indirectes.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;Guerre et Sant&#233; offre un examen critique de ces pertes indirectes, en examinant les r&#233;sultats en mati&#232;re de sant&#233; sur le champ de bataille et ailleurs &#8211; dans les h&#244;pitaux, les maisons et les camps de r&#233;fugi&#233;s &#8211; &#224; la fois pendant les combats et dans les ann&#233;es suivantes, alors que les communaut&#233;s luttent pour mener une vie normale malgr&#233; les services sociaux d&#233;cim&#233;s, le manque d'acc&#232;s aux soins m&#233;dicaux, les maladies et les handicaps persistants, la malnutrition, la perte d'infrastructures et l'augmentation de la&lt;br /&gt;
toxicomanie. Le volume examine l'effet de la guerre sur les civils et sur les militaires am&#233;ricains, dans les zones de guerre &#8211; o&#249; les syst&#232;mes de sant&#233; ont &#233;t&#233; d&#233;truits par des conflits &#224; long terme &#8211; et aux &#201;tats-Unis, o&#249; les soins de sant&#233; sont tr&#232;s d&#233;velopp&#233;s. En fin de compte, il attire l'attention bien n&#233;cessaire sur les cons&#233;quences sanitaires profondes des r&#233;centes guerres am&#233;ricaines et soutient que nous ne pouvons pas entrer en guerre &#8211; et rester en guerre &#8211; sans comprendre l'effet catastrophique de la guerre sur l'ensemble de l'&#233;cosyst&#232;me de la sant&#233; humaine.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://nyupress.org/9781479894611/war-and-health/" class="spip_out"&gt;War and Health The Medical Consequences of the Wars in Iraq and Afghanistan&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Observatoire de l'immigration et de la d&#233;mographie (OID) </title>
		<link>https://luci.univ-paris8.fr/observatoire-de-l-immigration-et-de-la-demographie-oid</link>
		<guid isPermaLink="true">https://luci.univ-paris8.fr/observatoire-de-l-immigration-et-de-la-demographie-oid</guid>
		<dc:date>2021-08-28T16:56:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gissel Maidana</dc:creator>


		<dc:subject>IMMIGRATION</dc:subject>
		<dc:subject>D&#233;mographie</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;L'Observatoire de l'immigration et de la d&#233;mographie (OID) a &#233;t&#233; fond&#233; en 2020 par un groupe de hauts fonctionnaires et de membres de la soci&#233;t&#233; civile (entrepreneurs ou simples citoyens). Il se veut une structure d'&#233;tude et d'information relative aux &#233;volutions migratoires et d&#233;mographiques de la France, destin&#233;e aux d&#233;cideurs ainsi qu'&#224; l'ensemble des citoyens int&#233;ress&#233;s par ce sujet.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/-educations-tout-au-long-de-la-vie-" rel="directory"&gt;&#201;ducations tout au long de la vie&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-immigration-+" rel="tag"&gt;IMMIGRATION&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://luci.univ-paris8.fr/+-demographie-+" rel="tag"&gt;D&#233;mographie&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://luci.univ-paris8.fr/local/cache-vignettes/L150xH44/arton365-44d8b.png?1775318738' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='44' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'Observatoire de l'immigration et de la d&#233;mographie (OID) &lt;/p&gt;
&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt; L'Observatoire de l'immigration et de la d&#233;mographie (OID) a &#233;t&#233; fond&#233; en 2020 par un groupe de hauts fonctionnaires et de membres de la soci&#233;t&#233; civile (entrepreneurs ou simples citoyens). Il se veut une structure d'&#233;tude et d'information relative aux &#233;volutions migratoires et d&#233;mographiques de la France, destin&#233;e aux d&#233;cideurs ainsi qu'&#224; l'ensemble des citoyens int&#233;ress&#233;s par ce sujet.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;&#8195;Occupant une place centrale dans le d&#233;bat national depuis bient&#244;t quarante ans, les flux migratoires et les questions de population nourrissent illusions, inqui&#233;tudes et invectives au sein de la soci&#233;t&#233; fran&#231;aise. Autant de r&#233;actions qui ont trop souvent tendance &#224; faire abstraction des faits.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;&#8195;Notre objectif est clair : donner une vision rationnelle et d&#233;passionn&#233;e de ces sujets. Il s'agit &#224; la fois d'&#233;clairer et d'apaiser la n&#233;cessaire discussion d&#233;mocratique, en puisant aux meilleures sources disponibles : statistiques publiques, ouvrages de chercheurs sp&#233;cialis&#233;s, analyses juridiques.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;&#8195;Rejetant absolument toute hostilit&#233; ethnique ou religieuse, nous souscrivons &#224; la n&#233;cessit&#233; de contr&#244;ler les flux migratoires pour pr&#233;server la coh&#233;sion sociale et la soutenabilit&#233; des finances publiques, ainsi qu'&#224; l'objectif d'une natalit&#233; dynamique. Ces convictions se veulent ancr&#233;es dans les r&#233;alit&#233;s &#8212; et non l'inverse. Voil&#224; tout l'objet de l'OID.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://observatoire-immigration.fr/" class="spip_out"&gt;Observatoire de l'immigration et de la d&#233;mographie (OID) &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



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