LUCI - L'Université Coopérative Internationale

La liberté académique aux prises avec de nouvelles menaces

Gissel Maidana — 2021-11-29T16:04:49Z

La liberté académique aux prises avec de nouvelles menaces

Vanessa Frangville, Université Libre de Bruxelles (ULB) ; Aude Merlin, Université Libre de Bruxelles (ULB) ; Jihane Sfeir, Université Libre de Bruxelles (ULB) et Pierre-Etienne Vandamme, Université Libre de Bruxelles (ULB)

Colloques, séminaires, publications (Duclos et Fjeld, Frangville et alii) : depuis quelques années, et avec une accélération notoire ces derniers mois, le thème de la liberté académique est de plus en plus exploré comme objet scientifique. La liberté académique suscite d'autant plus l'intérêt des chercheurs qu'elle est aujourd'hui, en de nombreux endroits du monde, fragilisée.

La création en 2021 par l'Open Society University Network (un partenariat entre la Central European University et le Bard College à New York) d'un Observatoire mondial des libertés académiques atteste d'une inquiétante réalité. C'est en effet au moment où des libertés sont fragilisées qu'advient le besoin d'en analyser les fondements, d'en explorer les définitions, de les ériger en objets de recherche, mais aussi de mettre en œuvre un système de veille pour les protéger.

S'il est évident que les régimes autoritaires sont par définition des ennemis des libertés académiques, ce qui arrive aujourd'hui dans des pays démocratiques témoigne de pratiques qui transcendent les frontières entre régime autoritaire et régime démocratique, frontières qui elles-mêmes tendent à se brouiller.

La liberté académique menacée dans les pays autoritaires…

S'appuyant sur une régulation par les pairs (la « communauté des compétents ») et une indépendance structurelle par rapport aux pouvoirs, la liberté de recherche, d'enseignement et d'opinion favorise la critique autant qu'elle en est l'expression et l'émanation. Elle est la condition d'une pensée féconde qui progresse par le débat, la confrontation d'idées, de paradigmes, d'axiomes, d'expériences.

Cette liberté dérange en contextes autoritaires, où tout un répertoire d'actions s'offre aux gouvernements pour museler les académiques : outre l'emprisonnement pur et simple, dont sont victimes des collègues – on pense notamment à Fariba Adelkhah, prisonnière scientifique en Iran ; à Ahmadreza Djalali, condamné à mort en Iran ; à Ilham Tohti, dont on est sans nouvelles depuis sa condamnation à perpétuité en Chine, et à des dizaines d'autres académiques ouïghours disparus ou emprisonnés sans procès ; à Iouri Dmitriev, condamné à treize ans de détention en Russie –, les régimes autoritaires mettent en œuvre poursuites judiciaires et criminalisation, licenciements abusifs, harcèlement, surveillance et intimidation.

L'historien turc Candan Badem parlait en 2017 d'académicide pour qualifier la vague de répression qui s'abattait dans son pays sur les « universitaires pour la paix », criminalisés pour avoir signé une pétition pour la paix dans les régions kurdes. La notion de « crime contre l'histoire », forgée par l'historien Antoon de Baets, a été reprise en 2021 par la FIDH et l'historien Grigori Vaïpan) pour qualifier les atteintes portées à l'histoire et aux historiens en Russie. Ce crime contre l'histoire en Russie s'amplifie avec les attaques récentes contre l'ONG Memorial menacée de dissolution.

En effet, loin d'être l'apanage des institutions académiques officielles, la liberté académique et de recherche, d'une grande rigueur, se déploie parfois de façon plus inventive et courageuse dans des structures de la société civile. En Biélorussie, le sort de Tatiana Kuzina, comme celui d'Artiom Boyarski, jeune chimiste talentueux emprisonné pour avoir refusé publiquement une bourse du nom du président Loukachenko, ne sont que deux exemples parmi des dizaines et des dizaines de chercheurs menacés, dont une grande partie a déjà pris le chemin de l'exil depuis l'intensification des répressions après les élections d'août 2020 et la mobilisation qui s'en est suivie.

La liste ci-dessus n'est bien sûr pas exhaustive, les cas étant nombreux dans bien des pays – on pense, par exemple, à celui de Saïd Djabelkhir en Algérie.

… mais aussi dans les démocraties

Les régressions que l'on observe au sein même de l'Union européenne – le cas du déménagement forcé de la Central European University de Budapest vers Vienne, sous la pression du gouvernement de Viktor Orban, en est un exemple criant – montrent que les dérives anti-démocratiques se déclinent dans le champ académique, après que d'autres libertés – liberté de la presse, autonomie de la société civile – ont été atteintes.

Les pays considérés comme démocratiques ne sont pas épargnés non plus par les tentatives des autorités politiques de peser sur les recherches académiques. Récemment, en France, les ministres de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur ont affirmé que le monde académique serait « ravagé par l'islamo-gauchisme » et irrespectueux des « valeurs de la République » – des attaques qui ont provoqué un concert de protestations au sein de la communauté des chercheurs. En France toujours, de nombreux historiens se sont mobilisés en 2020 contre les modalités d'application d'une instruction interministérielle restreignant l'accès à des fonds d'archives sur l'histoire coloniale, en contradiction avec une loi de 2008.

Au Danemark, en juin 2021, plus de 260 universitaires spécialistes des questions migratoires et de genre rapportaient quant à eux dans un communiqué public les intimidations croissantes subies pour leurs recherches qualifiées de « gauchisme identitaire » et de « pseudo-science » par des députés les accusant de « déguiser la politique en science ».

D'autres offensives peuvent être menées de façon plus sournoise, à la faveur de politiques néolibérales assumées et de mise en concurrence des universités et donc du champ du savoir et de la pensée. La conjonction de logiques libérales sur le plan économique et autoritaires sur le plan politique conduit à la multiplication de politiques souvent largement assumées par les États eux-mêmes : accréditations sélectives, retrait de financements à des universités ou à certains programmes – les objets plus récents et fragiles comme les études de genre ou études sur les migrations se trouvant souvent en première ligne.

Ce brouillage entre régimes politiques, conjugué à la marchandisation du savoir, trouve également à s'incarner dans la façon dont des acteurs issus de régimes autoritaires viennent s'installer au sein du monde démocratique : c'est le cas notamment de la Chine avec l'implantation d'Instituts Confucius au cœur même des universités, qui conduisent, dans certains cas, à des logiques d'autocensure ; ou de l'afflux d'étudiants fortunés en provenance de pays autoritaires, qui par leurs frais d'inscriptions très élevés renflouent les caisses d'universités désargentées, comme en Australie.

Ces logiques de dépendance financière obèrent l'essence et la condition même de la recherche académique : son indépendance. Plus généralement, la marchandisation de l'enseignement supérieur, conséquence de son sous-financement public, menace l'intégrité scientifique de chercheurs et d'universités de plus en plus poussées à se tourner vers des fonds privés.

La mobilisation de la communauté universitaire

Les auteurs de cet article viennent de publier un ouvrage collectif sur les menaces qui planent sur la liberté académique dans le monde, aux éditions de l'Université libre de Bruxelles. ULB

Il y a donc là une combinaison d'attaques protéiformes, à l'aune des changements politiques, technologiques, économiques et financiers qui modifient en profondeur les modalités du travail. La mise en place de programmes de solidarité à destination de chercheurs en danger (PAUSE, bourses Philipp Schwartz en Allemagne, bourses de solidarité à l'Université libre de Bruxelles), l'existence d'organisations visant à documenter les attaques exercées sur des chercheurs (Scholars at Risk, International Rescue Fund, CARA et la création de ce tout nouvel observatoire mondial des libertés académiques évoqué plus haut montrent que la communauté académique a pris conscience du danger. Puissent du fond de sa prison résonner les mots de l'historien Iouri Dmitriev : « Les libertés académiques, jamais, ne deviendront une notion abstraite. »< !—>

http://theconversation.com/republishing-guidelines —>

Vanessa Frangville

, Professeur d'études chinoises, Université Libre de Bruxelles (ULB) ; Aude Merlin, Chargée de cours en science politique à l'Université libre de Bruxelles, spécialiste de la Russie et du Caucase, membre du Cevipol, Université Libre de Bruxelles (ULB) ; Jihane Sfeir, Historienne, Université Libre de Bruxelles (ULB) et Pierre-Etienne Vandamme, Chercheur en théorie politique, Université Libre de Bruxelles (ULB)

Cet article est republié à partir de The Conversation sous licence Creative Commons. Lire l'article original.

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Colloque primaire : Pascale Garnier : l'école maternelle qu'on ne nous envie pas

Gissel Maidana — 2021-10-18T22:08:49Z

Colloque primaire : Pascale Garnier : l'école maternelle qu'on ne nous envie pas

Lors de la deuxième journée du colloque, Pascale Garnier, du laboratoire Experice de l'Université Sorbonne Paris Nord, est intervenue lors d'une conférence sur l'école maternelle, ses enjeux et son devenir. Alors que l'école maternelle a subi des bouleversements sous ce gouvernement – obligation d'instruction puis de scolarisation, changements de programme, la chercheuse revient sur la construction historique de cette spécificité française. Et, d'entrée de jeu, elle prévient, « ma parole n'est pas celle de l'institution. Elle est nourrie par de nombreuses recherches autour et dans l'école maternelle. Se reposer sur les travaux scientifiques permet de ne pas focaliser le regard sur un domaine d'apprentissage mais de considérer l'école maternelle dans ses situations concrètes ».

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Sécurité sociale de l'alimentation : bien manger, un droit universel

Gissel Maidana — 2021-10-18T22:03:13Z

Sécurité sociale de l'alimentation : bien manger, un droit universel

 Ce dossier est au sommaire du numéro 7 de Tchak ! (automne 2021).

Lier politique agricole, politique alimentaire et politique sociale : cela ne va pas de soi dans nos univers compartimentés. C'est pourtant la vision de Mathieu Dalmais, agronome engagé au parcours singulier : hier permanent d'un syndicat agricole, aujourd'hui intermittent du spectacle. Sa conférence gesticulée (« De la fourche à la fourchette… Non ! L'inverse ! »[1]) défend une élaboration démocratique de la demande alimentaire et une « sécurité sociale de l'alimentation ». En bousculant au passage pas mal d'idées reçues. Interview.

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HÉROÏSATION DE L'INSTITUTION PSYCHIATRIQUE ? PLUTÔT AGIR POUR DES COMMUNS DU SOIN

Gissel Maidana — 2021-10-18T21:49:23Z

HÉROÏSATION DE L'INSTITUTION PSYCHIATRIQUE ? PLUTÔT AGIR POUR DES COMMUNS DU SOIN

 paru dans lundimatin#309

Régulièrement le monde psy est pris de convulsions à l'annonce d'un énième projet de réglementation de son métier. Les Assises de la santé mentale et de la psychiatrie lui donnent sans doute des bonnes raisons pour une nouvelle poussée de fièvre. Nul doute que le rapport des Assises pétri d'un humanisme au parfum entêtant de scientisme, avec ses gadgets numériques, n'est qu'un moment de plus de la longue marche de destruction du secteur psychiatrique étouffé dans les airs irrespirables d'un néolibéralisme qui ne cesse de se réinventer.

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Comment le "wokisme" touche l'éducation

Gissel Maidana — 2021-09-29T16:23:56Z

Comment le "wokisme" touche l'éducation

Quels éveils pour la pédagogie ?

Woke et Wokisme sont des néologismes issus du verbe anglais « to wake » qui signifie éveiller. Cette expression woke a beaucoup été utilisée après la mort de Georges Floyd, tué par un policier insensible, à partir de laquelle le mouvement « Black Lives Matter » a pris de l'ampleur.

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De retour à l'université, la lassitude des enseignants-chercheurs face à la « gestion de la pénurie »

Gissel Maidana — 2021-09-29T16:13:27Z

De retour à l'université, la lassitude des enseignants-chercheurs face à la « gestion de la pénurie »

Chaque année, le nombre d'étudiants augmente, mais les moyens ne suivent pas. Les enseignants observent, impuissants, la détérioration des conditions de travail et d'études.

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Le Collège de France crée une nouvelle chaire

Gissel Maidana — 2021-09-29T15:35:17Z

Le Collège de France crée une nouvelle chaire

Dans quelques mois, la France présidera officiellement le Conseil de l'Union européenne le 1er janvier 2022. Ce n'est donc pas un hasard du calendrier si le Collège de France, en partenariat avec la Délégation Générale à la langue française et aux langues de France, a créé une nouvelle chaire intitulée :« Langues et cultures en Europe ». Alors que le sujet de l'Europe est au cœur du débat public, ce thème fait écho à la façon dont « les créateurs et penseurs d'aujourd'hui vivent et approfondissent l'expérience européenne », indique le ministère de la Culture.

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Colloque final de l'ANR Liminal : « Lingua (non) grata. Les langues à l'épreuve des politiques migratoires »

Gissel Maidana — 2021-09-15T22:12:11Z

Colloque final de l'ANR Liminal : « Lingua (non) grata. Les langues à l'épreuve des politiques migratoires »

14 et 15 septembre

Que font aux langues les espaces sociaux de la migration ? De quelles façons mettent-elles à l'épreuve les politiques migratoires ? Que deviennent les sujets et les langues sur le qui-vive, suspects comme l'est toute parole exilée face à la langue de souveraineté du pays d'arrivée ? Quelles sont les politiques de traduction, le rôle des « traduisants », bénévoles ou salariés impliqués dans l'acte de traduire sans en avoir ni le statut ni la légitimité ? L'expérience migratoire invente-t-elle des bricolages linguistiques spécifiques – un parler de la migration composé d'acronymes, de mots inventés, détournés ou codés, de schibboleths, utilisés par les exilés mais aussi, parfois, par les solidaires et les administrations de l'asile ? Et si c'est le cas, comment qualifier ce « migralecte », le collecter et l'analyser, restituer sa charge subjective, ses violences – coloniales, racialisées, policières –, et ses puissances – de dérision, de résistance, de subversion ?

Ces questions ont mobilisé les chercheurs du programme multidisciplinaire LIMINAL (Linguistic and Intercultural Mediations in a context of International Migrations, Agence nationale de la recherche / Inalco) pendant quatre intenses années. Aux frontières franco-italiennes et franco britanniques, dans les campements et structures d'Île-de-France, dans des centres d'accueil parfois isolés, à Calais, Paris ou Vintimille, les membres de l'équipe ont repéré ces mots utilisés à l'oral, observé leurs usages et élaboré une méthodologie d'analyse avec les locuteurs exilés et réfugiés. Ce programme résolument et nécessairement collaboratif a appréhendé la place des langues pour ce qu'elle est : une question politique, celle du sens, entre subalternisation et gestion des indésirables.

Partir de la langue c'est en effet aborder « la vie souterraine » des exilés selon l'expression d'Erving Goffman, celle qui n'est pas connue des « dominants » de l'asile ; prendre pleine mesure de sa centralité, c'est également interroger sa minoration dans les études des migrations ; évaluer les manques de traduction, c'est enfin s'engager dans la formation de médiateurs pairs, c'est-à-dire dans une professionnalisation des traduisants, tel que le propose le diplôme universitaire (DU) Hospitalité, médiations, migrations (Inalco) depuis deux ans maintenant.

Pour présenter les résultats de LIMINAL et réfléchir aux enjeux du cosmolinguisme constitutif des situations de migration, le colloque s'articulera autour de plusieurs ateliers, nommés par quelques-uns des plus de 400 mots du migralecte constitué en : WELCOME, BORDER, VIOLENCE – en anglais et en français, mais utilisés ou compris dans bien d'autres langues ; TARJUMAN en farsi, TARJOMAN en pachto, DALMECHAR en ourdou – l'interprète au sens large ; SHOURIYIN, littéralement le « communiste » en arabe soudanais, terme désignant bénévoles et militants ; AGENT, en anglais, ourdou et persan, MUHARRIB en arabe ou SAMSSARI en tigrinya – le passeur, opposé au sens plus neutre du fonctionnaire de police ou de l'agent de sécurité en français ; MUHAJIR, l'exilé, le réfugié en arabe mais aussi en dari et pachto ; YUNAN – la Grèce, antique terme qui viendrait de Ionie ; YÔDEGÔRI en farsi « souvenir de », et enfin BOZA, migralecte aux sens multiples…

Ces tables rondes, avec des communications courtes et des coordonnateurs intervenants, regrouperont différents acteurs de la solidarité et de la recherche, du documentaire et de l'art, dans la droite ligne des ateliers réflexifs du Briançonnais (14-16 mai 2021). Entre lingua franca et persona non grata, la Lingua (non) grata, intitulé du colloque comme de l'ouvrage collectif * à paraître fin 2021, entend contribuer à « dé-provincialiser » – au sens de Dipesh Chakrabarty –, la xénobureaucratie et ainsi à penser les conditions politiques d'une hospibabélité.

* Lingua (non) grata. Langues, violences et résistances dans les espaces de la migration, sous la dir. de Marie-Caroline Saglio Yatzimirsky et Alexandra Galitzine-Loumpet, Presses de l'Inalco. A paraître 2021.

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PHIH5123 : La philosophie française au XIXème siècle

Gissel Maidana — 2021-09-15T22:06:56Z

Ce séminaire de recherche a pour objectif théorique de problématiser la catégorie polémique de « philosophie française » à partir des débats philosophiques du dix-neuvième siècle. Une attention particulière est accordée à la diversité des protagonistes (philosophes, publicistes, médecins, historiens, hommes politiques, etc.) et des supports (des éditions savantes de cours aux pamphlets, en passant par les contributions aux revues et les mémoires lus dans les Académies, etc.).

- Autres / Histoire de la philosophie morale, Philosophie française des XIXe et XXe siècles, Philosophie française, Histoire de la philosophie, Spiritualisme français, MORALE

Rapport annuel du RÉFIS Amériques

Gissel Maidana — 2021-08-28T18:15:15Z

Rapport annuel du RÉFIPS Amériques

C'est avec grande fierté que nous vous présentons le rapport d'activités 2020-2021du RÉFIPS Amériques (année financière de mars 2020 à avril 2021).

Ce rapport accessible vous permettra de découvrir nos activités et projets de l'année passée, de constater comment une petite équipe comme la nôtre a su mobiliser ses efforts pour répondre à la mission du RÉFIPS qui est de faire reconnaître et de renforcer la promotion de la santé dans les pays francophones.

Cette année a été exceptionnelle en raison de la crise sanitaire, plusieurs activités de promotion de la santé et de prévention ont été délestées. Le RÉFIPS a toutefois su en saisir les opportunités, il a prouvé son engagement en tant que leader mobilisateur en promotion de la santé pour continuer à animer un réseau de partage de connaissances, d'expériences et d'outils en promotion de la santé et à réunir des acteurs provenant de tous les secteurs de la société qui ont un impact potentiel sur la santé des populations.

Voir en ligne : Rapport annuel du RÉFIPS Amériques